ഇംഗ്ലണ്ടിൽ സ്കൂൾ പരിശോധനാ രീതി വീണ്ടും പരിഷ്‌കരിക്കുന്നു: അധ്യാപകരുടെ മാനസിക സമ്മർദ്ദം കുറയ്ക്കാൻ നടപടിയുമായി സർക്കാർ.
ലണ്ടൻ : ഇംഗ്ലണ്ടിൽ പുതിയ സ്കൂൾ പരിശോധനാ സംവിധാനം നടപ്പിലാക്കി ഒരു വർഷം തികയും മുൻപേ അതിൽ വീണ്ടും വൻ പരിഷ്‌കാരങ്ങൾ വരുത്താൻ ഒരുങ്ങി യുകെ സർക്കാർ. സ്കൂൾ പ്രിൻസിപ്പൽമാരിൽ നിന്നും വിദ്യാഭ്യാസ യൂണിയനുകളിൽ നിന്നും ഉയർന്ന ശക്തമായ പരാതികളെ തുടർന്ന്, നിലവിലെ പരിശോധനാ ചട്ടക്കൂട് പുനഃപരിശോധിക്കാൻ വിദ്യാഭ്യാസ സെക്രട്ടറി ലൂസി പവൽ സ്കൂൾ റെഗുലേറ്ററായ ‘ഓഫ്‌സ്റ്റെഡിന്’ (Ofsted) നിർദ്ദേശം നൽകി. നിലവിലെ പരിശോധനാ രീതി സ്കൂൾ ജീവനക്കാരിൽ കടുത്ത മാനസിക സമ്മർദ്ദമുണ്ടാക്കുന്നതായി റിപ്പോർട്ടുകളുണ്ട്.
സാമ്പത്തികമായി പിന്നാക്കം നിൽക്കുന്ന പ്രദേശങ്ങളിലെ സ്കൂളുകളെയും, പ്രത്യേക പരിഗണന അർഹിക്കുന്ന കുട്ടികൾ (SEND) കൂടുതലുള്ള സ്ഥാപനങ്ങളെയും നിലവിലെ പരിശോധനാ രീതി പ്രതികൂലമായി ബാധിക്കുന്നുവെന്നാണ് പ്രധാന വിമർശനം. മികച്ച രീതിയിൽ അധ്യാപനം നടത്തിയാൽ പോലും ഇത്തരം മേഖലകളിലെ സ്കൂളുകൾക്ക് കുറഞ്ഞ റേറ്റിംഗ് ലഭിക്കുന്നത് അനീതിയാണെന്ന് അധ്യാപക സംഘടനകൾ ചൂണ്ടിക്കാണിക്കുന്നു. പുതിയ പരിഷ്കാരങ്ങളിലൂടെ സ്കൂളുകളുടെ സാമൂഹിക-സാമ്പത്തിക പശ്ചാത്തലത്തിന് കൂടുതൽ പ്രാധാന്യം നൽകാനാണ് ഭരണകൂടം ലക്ഷ്യമിടുന്നത്.
നിലവിലുള്ള സബ്-കാറ്റഗറി റേറ്റിംഗ് രീതി പൂർണ്ണമായി ഒഴിവാക്കില്ലെങ്കിലും, സ്കൂളുകളിലെ ഉൾക്കൊള്ളൽ (Inclusion) ഉൾപ്പെടെയുള്ള പ്രധാന മേഖലകൾ വിലയിരുത്തുന്ന രീതിയിൽ മാറ്റങ്ങൾ വരുത്തും. പുതിയ പരിശോധനാ രീതി മുൻപത്തേതിനേക്കാൾ മോശമാണെന്ന് ഭൂരിഭാഗം അധ്യാപകരും അഭിപ്രായപ്പെട്ട സർവേ ഫലങ്ങൾ പുറത്തുവന്നതിന് പിന്നാലെയാണ് വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയത്തിന്റെ ഈ അടിയന്തര ഇടപെടൽ.
അധ്യാപകരുടെയും സ്കൂൾ ജീവനക്കാരുടെയും മാനസികാരോഗ്യം സംരക്ഷിക്കുന്നതിനൊപ്പം, എല്ലാ വിഭാഗം വിദ്യാർത്ഥികൾക്കും നീതിയുക്തമായ വിദ്യാഭ്യാസ അന്തരീക്ഷം ഉറപ്പാക്കുക എന്നതാണ് ഈ പുതിയ മാറ്റങ്ങളിലൂടെ ബ്രിട്ടീഷ് സർക്കാർ ലക്ഷ്യമിടുന്നത്.
